教育实习个人总结:主动积极,用心实习
逝者如斯夫,不舍昼夜。
不知不觉,一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台,走向教育的第一线真正的三尺讲台,我们开始了一场没有硝烟的较量,与真实课堂的较量,与实实在在班集体的较量,还有与自我意志力的较量。
在xx市第一中学实习期间,我的实习工作主要为以下三部分:语文教学实践、班主任工作、教育调查。
首先是语文教学实习工作。
重有所取舍,轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前,都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩,在我看来,实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们,既是“资深”的学生,又是缺乏经验的老师,我们不仅要掌握课堂的知识点,还要学着领悟老师丰富的教学经验,而教学经验,包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段,每天不停地听课做记录听课做记录,两周沉积下来,身心疲惫的同时似乎并没有“听有所得”的深刻体会。我慢慢认识到,毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都安排在早上,赶集似的听课会导致教学反思难以及时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌,再为我所用。于是,我以 ……此处隐藏3261个字……这是语文老师的优势所在。
关于民主。这是一个涉及到集体的很有作为的名词。很多情况下,集中会比民主省事多了。但是,立足于集体的长远发展,民主才是更为深入人心的。比如说班规的制定。我根据九班学生的一些实际情况制定了班规。主要针对他们平时的习惯包括形象、乱丢垃圾、迟到或上课开小差等问题,同时还设置了几个诱人的奖,如“单科优胜奖”“最佳形象奖”“全勤奖”等。但是一开始班里的同学并没有很在意,我张贴了几天都没得到什么响应,于是我决定开一次民主听证会。全班都是与会者。会议内容主要是对班规里面的内容提意见。主持人(由班里同学主持)宣读班规,逐条宣读,学生如若无异议便全篇通过,有异议一同探讨更正切实可行的。20分钟的听证会下来,很多笑料也很多掌声。听证会最后也选了负责监督的班干。一场听证会下来,班规颇有成效地实施着。
班主任工作是琐碎的,繁杂的。但也是充满挑战和趣味性的,同时,也是一项“润物细无声”的持久战。我笔下的“平等”“个性”“民主”仅仅是关键词,付诸实践时它们呼唤的是一场酣畅淋漓的如流水般的行文。而我正在进行中。
教育调查是一项相对庞大的工程。众人拾材火焰高。我们采取分工合作的方式进行了实习队的调研工作。我们调研的主题是高一学生的有效学习。整体上队友们的积极性都很高,所谓团结友爱,不可阻碍。调研工作在短时间内高效完成,这也是每位队友最引以为豪的。
慢慢地,我们卸下学生的稚气,完成身份的转变。教学的不断积累、班主任工作的持久关爱,都需要新生代教师拥有积极主动的态度。
今天实习,我们主动地虚心请教,积极地总结反思,用心地经营我们的实习工作。明天回忆时,我相信,我们都会欣慰地微笑,然后,坚定顽强地走向真正独立的教育第一线。