班主任工作总结(上)
班主任工作总结(上) （中国大学网 unjs.com） 尊敬的领导 各位老师 大家好！ 今天，我有幸在这里与大家交流，首先感谢上级领导给我一个外出学习的机会，感谢李亲顾小学李校长对我工作的鼎力相助。下面我根据培训学习心得结合自己班主任工作经历给大家进行交流。今天，我要给大家交流的主题是：阳光心态，做好班主任工作。 一、认清责任 找准位置 班主任是一个班级的核心，一个班的统帅。尤其在小学阶段，班主任就是一个路标，一种导向。我们面对的是一个6——12岁的孩子，而这个阶段正是孩子养成教育的基础阶段，我们的工程是奠基工程，为一个孩子的一生奠基，为几十个孩子的一生奠基，这份沉甸甸的责任，容不得我们掉以轻心。为每一个孩子负责，这是我们的教育良心！我们要时刻提醒自己：我的言行，我的工作，我的态度决定着几十个孩子的人生启蒙。为每一个孩子负责，责任重于泰山! 责任是第一位的。有了这种负责任的态度，我们才可能去探讨做班主任的艺术。 二、灿烂一张脸 饱满整个心 我这里要谈的是教师的精神状态，教师的精神状态意味着什么？意味着广大学生所必须天天面临的一张脸，一颗心。意味着孩子们精神成长过程中的参照系和精神构件。如果教师的心天天饱满，脸天天灿烂，将成为学生终身的美好记忆而影响他们的一生。我们既然选择了当教师，当班主任，就要具备阳光心态，每天面带笑容，热情洋溢，充满活力地走上讲台，走进学生中间，自己也乐在其中，看什么都顺眼。相反，我们每天烦躁不安，一张苦 ……此处隐藏1667个字……我的班上，没做值日，罚管理本班花草一周，并作观察记录；无故迟到，背诵名人名言两条；动手打架，写一篇作文，把大家的原因经过结果写清楚，双方互相读，互相指正，找出对方的错别字，不通顺的句子等，在这个过程中，两个孩子早就和好了，用不着班主任铁青着脸批了这个训那个。 这些尝试，充满了温馨，充满了人文关怀，温柔的惩罚，更易帮助孩子改正缺点。 八、沟通家长 以情动心 与家长沟通是班主任工作的一种重要能力，要讲究技巧。采取形式要主动，如，主动打电话给家长交流；把孩子的表现写在信签上让孩子带回去；开家长会等。与家长沟通要注意语言，“庄稼别人的强，孩子自己的好”您先说人家孩子的优点进步，再谈孩子的缺点与不足，再谈孩子的缺点与不足时，把问题往自己生上推，不要说，你家的孩子他不写作业，他不听讲，他这样他那样，而改成：我对学生照顾不周，关心不够，我还没找到让孩子进步的好方法，我没有调动起孩子学习的热情……这样把问题往自己身上推，多做自我批评，态度要诚恳，用真情打动家长的心，让家长被自己一心为孩子进步的真心感动，家长一感动， 就会帮助我们督促孩子，达到我们预期的目的。家长一感动，就会一传十，十传百，公认你是个好老师，你的工作就好做了。 九、勤于反思 善于积累 班主任工作，需要我们经常驻足回眸，回过头去看一看，反思自己的管理方法，反思自己的教育理念，反思自己的教育行为，投入更多的思考，动动笔墨，把一些典型的案例写下来，把课堂上出彩的地方记下来，对自己的工作有好处，还可以修改润色成为自己的论文。其实，我们每天都有成功，都有启示，每个人都有经验都有体味，只是我们疏于思考，遍地是谷穗，只是我们舍不得弯腰。把他们收集起来，就会成为自己教学生涯中的一笔财富。 因此我们要勤于反思，善于积累。
