初中教师校本培训总结范文
初中教师校本培训总结1X月18日，江苏省扬州中学组织寒假青年教师校本培训活动。本次培训，结合学校新近制订的“十三五”发展规划，聚焦“教师专业成长”主题，通过专家讲座、交流发言、互动研讨等多种形式，以大量丰富生动的真实案例，为青年教师的专业成长解读规律与路径，提供借鉴与指导。
培训中，市教科院昌明副院长的讲座，以《乐学善教，做学生健康成长的指导者和引路人》为题，用真诚平实的语言，分别从“勇于担当，做一名有责任心的教师”、“乐学善教，做一名合格的学生指导者”、“走近学生，做一名学生喜爱的引路人”、“即心即得，做一名快乐的人民教师”等四个方面，讲述了自己从初入教坛到成长为深受学生爱戴的数学名师的心路历程，令参培的青年教师深受教育。
江苏省扬州中学省特级教师陈国林主任的《爱、担当、梦想——与你分享我的扬中梦》讲座，用丰富翔实的校史资料，诠释了百年扬中在“科学淘冶、军事训练、实验研究、人格感化、体育锻炼”等方面的办学传统特色，并围绕“爱”、“担当”和“梦想”三个关键词，回顾了自己在“扬中梦”激励下的成长故事。
校纪委章轶群书记主持了下午的交流发言和互动研讨活动。参与交流发言的青年教师代表张志强、吴梦雷、胡旻彥，各自畅谈了进入扬中任教以来的所思、所想、所悟、所得，真实坦诚、生动形象的讲述，受到了参培教师的热烈回应。在随后进行的互动研讨环节，王欢、刘 ……此处隐藏5643个字……教职工进行每学期不少于3次的心理学、教育学理论及教学策略讲座。对全体教师的读书笔记，教科室选择时间进行一次检查，促进教师对教育理论的学习研究。
3.加强对课堂中“启发式”、“讨论式”、“合作学习”等方式的运用，通过讲座和组织公开课、研究课、组织全体教师积极参与听课、评课，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教学，进一步提高我校的教育教学质量。
四、考核与管理：
1.把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据。
2.建立两级管理模式，采用“学时”和“学分”制的管理方法：学校内部规定各种培训的学时、学分，从学校和教师两个层面进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，本年度结合每一位教师的学分进行评优和确定考核的等级。
五、保障措施
1.设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
2.积极参加市县组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设;以各类培训、进修、观摩活动为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。
3.成立学校教育教学工作督导小组，进行学校教育教学全过程监督，每学期进行两次教学常规检查，及时推广优秀教法，发现问题及时纠正。
4.出台倾斜政策，建立激励机制。结合《学校管理章程》，将教师的业务培训与学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
5.结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。
