班主任培训个人总结汇编15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的班主任培训个人总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任培训个人总结1蒙进修学校领导老师抬爱，有幸成为余姚市班主任培训讲师团成员之一，现将本人工作的自我总结
一、基本情况
从五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗门、朗霞、三七市、肖东、丈亭、实验七个乡镇教辅室学校的培训邀请，为其提供了菜单式培训服务。因客观原因，在三七市和丈亭没有作培训讲座，但加上先前在本镇和进修学校作的互动培训，总计作讲座七场，本轮滚及小半个余姚。
二、工作感受
1、邀请单位领导高度重视班主任培训工作，对讲师团成员十分尊重。许多单位领导都和其他老师一起，认真倾听讲座。泗门和实验学校更是要求全员参与，培训对象扩大到全体教师。培训接待，热情隆重，令人诚惶诚恐。
2、参训教师能尊重我们这些一线同行，讲座过程中能做到认真听讲，认真笔记，从部分老师的目光中，也能捕捉到心灵相悉的闪光，令人倍感温暖。
3、为使自己的讲座更富吸引力和实效，本人根据参训单位的要求，有意识地充实调整完善相关内容，总结不足，发扬特点 ……此处隐藏20623个字……，这与我们学校李校长一直推行的精细化管理不谋而和。高老师强调：对待学生的问题不能拖，对于好的要及时给以表扬和激励，对于问题的处理要经过细心地深思熟虑后再作处理。对于学生中发生的每一个细节，无论大小好坏，我们都可以寻找其中的亮点，给予学生以适当而正确的教育。从细节做起，解决细节中的各种小问题，这样才能做到化整为零，化大问题为小问题，防患于未然，把工作做到位。
丁老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。从她自己的经历中，我发现她真是一个把教育当做自己生命中最重要的事业去做的人，这种爱不是人人都能做到的。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。当她自己的孩子去世时，把她叫醒的居然是她的学生们，从此学生就是她的孩子，为学生她付出了自己的全部。“教师就是从事的神圣的职业，爱学生是不需要理由，不需要回报的，"丁老师这样深情地说着。她的句句生动、深刻、深情的讲述显得那么贴心，显得那么轻松。我像她生命里出现的所有学生一样，坐在下面，静静地听她讲时光与爱，讲过往与甘苦，促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛!让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行。她用博大宽广的爱探索出的新方法，让我一次次汗颜。
通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位，作为班主任的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;影响的不仅仅是一个人，可能是一代人甚至是几代人。要做好一个班主任，就必须用心去做，在工作中不断地更新观念，学习，实践，总结反思，再实践，再总结反思的一个循环发展过程。总之，育人无止境，管理无边际。作为新时期的班主任，我将继续努力学习，全身心投入到教书育人的工作中去。
